En français, je dispense essentiellement des cours à des élèves de lycée.
En langues anciennes, je propose également un enseignement pour adultes, que ce soit pour des étudiants souhaitant préparer examens ou concours (hypokhâgne, khâgne, préparation au CAPES ou à l’agrégation), ou pour des personnes souhaitant apprendre le latin ou le grec pour leur plaisir.

En philosophie, je donne uniquement une aide méthodologique.

Les cours particuliers permettent à chacun de recevoir un enseignement adapté à ses lacunes, à ses difficultés et à sa progression. Ils lui donnent l'occasion de travailler autrement ce qui n'a pas été compris en cours, et d'avoir un peu plus de temps s'il en a besoin.

Les cours particuliers ne font pas de miracles, dans la mesure où ils ne se substituent pas à une vraie volonté de progresser et à de vrais efforts de la part de l’élève. Cependant, quand l’élève est motivé, ils lui permettent d’acquérir une méthode, en ayant des explications personnalisées sur les points qu’il n’a pas compris, et en s’entraînant de manière intensive. Les résultats sont alors au rendez-vous, ils peuvent même être spectaculaires : j’ai eu l’occasion de le constater avec certains élèves que j’ai eus en cours particuliers.

Pour ma part, je préfère le contact individuel, ce qui explique que je choisisse de donner des cours particuliers, ce qui est plus gratifiant que les cours en classe. On voit ainsi plus nettement les progrès de ses élèves!

Cela me permet en effet d'être plus disponible pour chacun, et de répondre de manière spécifique à ses besoins, à ses difficultés et à ses attentes.

Pourquoi redouter les cours en visioconférence?

1) Les mauvais souvenirs du confinement

Durant cette période, les cours en visioconférence improvisés pour pallier la fermeture brutale des établissements scolaires ont laissé d'assez mauvais souvenirs :

• isolement
• problèmes techniques (connexion, difficulté à entendre le professeur ou les questions des autres)
• quasi-impossibilité de poser une question et de demander une aide individualisée.

Ces problèmes ont causé souvent une difficulté à se concentrer, à apprendre, et ont été la cause de retard dans les programmes.

2) Autres problèmes

Ces cours présentent en outre au yeux des parents des inconvénients qu'ils souhaitent éviter

• plus de temps d'écran
• distraction facilitée (si l'élève change d'écran au lieu de suivre le cours...)

Le déroulement de mes cours en visioconférence évite les écueils des cours du confinement

Il n'y a jamais un groupe important d'élèves (un seul en principe, parfois deux ou trois). Cela réduit considérablement les problèmes de communication :

• le son et l'image passent mieux
• le cours reste un cours particulier : il est possible de poser des questions, il y a un vrai dialogue !

Par conséquent, les problèmes liés aux distractions et aux difficultés à se concentrer sur le cours disparaissent.

Je partage avec l'élève mon écran, c'est-à-dire un document que je crée spécialement pour le cours, et qui me sert de tableau sur lequel j'écris au fur et à mesure des explications : il peut suivre visuellement aussi ce qui est dit et expliqué.

Le cas échéant, je lui envoie aussi des fiches de cours plus générales sur des points de méthode ou de grammaire par exemple.

Avantages des cours en visioconférence

1) Pas de déplacement

Cela signifie :

• pas de perte de temps
• une plus grande souplesse pour fixer les heures de cours à des moments qui seraient impossibles en face-à-face

2) Un prix plus avantageux

Là aussi lié à l'absence de déplacement !

3) Plus de documents disponibles

Comme je suis chez moi, j'ai tous les documents dont je peux avoir besoin sous la main (exercices, base d'exemples, cours, annales, textes...). Je peux à tout moment les utiliser et les mettre à disposition de l'élève.

À la fin du cours, j'envoie à l'élève le document sur lequel nous avons travaillé ensemble : il garde ainsi une trace des exercices qui ont été faits, et de mes explications, et peut y revenir à tout moment.

Préparation au bac de français

Latin et grec

Grec biblique

Soutien en philosophie